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什么是深度學習?
                深度學習的概念源于人工神經網絡的研究。含多隱層的多層感知器就是一種深度學習結構。深度學習通過組合低層特征形成更加抽象的高層表示屬性類別或特征,以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的分布式特征表示。
        深度學習的概念由Hinton等人于2006年提出?;谏疃戎眯啪W絡(DBN)提出非監(jiān)督貪心逐層訓練算法,為解決深層結構相關的優(yōu)化難題帶來希望,隨后提出多層自動編碼器深層結構。此外Lecun等人提出的卷積神經網絡是第一個真正多層結構學習算法,它利用空間相對關系減少參數(shù)數(shù)目以提高訓練性能。
        深度學習是機器學習中一種基于對數(shù)據(jù)進行表征學習的方法。觀測值(例如一幅圖像)可以使用多種方式來表示,如每個像素強度值的向量,或者更抽象地表示成一系列邊、特定形狀的區(qū)域等。而使用某些特定的表示方法更容易從實例中學習任務(例如,人臉識別或面部表情識別)。深度學習的好處是用非監(jiān)督式或半監(jiān)督式的特征學習和分層特征提取高效算法來替代手工獲取特征。
        深度學習是機器學習研究中的一個新的領域,其動機在于建立、模擬人腦進行分析學習的神經網絡,它模仿人腦的機制來解釋數(shù)據(jù),例如圖像,聲音和文本。
        同機器學習方法一樣,深度機器學習方法也有監(jiān)督學習與無監(jiān)督學習之分.不同的學習框架下建立的學習模型很是不同.例如,卷積神經網絡(Convolutional    neural    networks,簡稱CNNs)就是一種深度的監(jiān)督學習下的機器學習模型,而深度置信網(Deep    Belief    Nets,簡稱DBNs)就是一種無監(jiān)督學習下的機器學習模型。
        背景
        機器學習(Machine    Learning)是一門專門研究計算機怎樣模擬或實現(xiàn)人類的學習行為,以獲取新的知識或技能,重新組織已有的知識結構使之不斷改善自身的性能的學科。機器能否像人類一樣能具有學習能力呢?1959年美國的塞繆爾(Samuel)設計了一個下棋程序,這個程序具有學習能力,它可以在不斷的對弈中改善自己的棋藝。4年后,這個程序戰(zhàn)勝了設計者本人。又過了3年,這個程序戰(zhàn)勝了美國一個保持8年之久的常勝不敗的冠軍。這個程序向人們展示了機器學習的能力,提出了許多令人深思的社會問題與哲學問題。
        深度不足會出現(xiàn)問題
        在許多情形中深度2就足夠表示任何一個帶有給定目標精度的函數(shù)。但是其代價是:圖中所需要的節(jié)點數(shù)(比如計算和參數(shù)數(shù)量)可能變的非常大。理論結果證實那些事實上所需要的節(jié)點數(shù)隨著輸入的大小指數(shù)增長的函數(shù)族是存在的。
        我們可以將深度架構看做一種因子分解。大部分隨機選擇的函數(shù)不能被有效地表示,無論是用深的或者淺的架構。但是許多能夠有效地被深度架構表示的卻不能被用淺的架構高效表示。一個緊的和深度的表示的存在意味著在潛在的可被表示的函數(shù)中存在某種結構。如果不存在任何結構,那將不可能很好地泛化。
        大腦有一個深度架構
        例如,視覺皮質得到了很好的研究,并顯示出一系列的區(qū)域,在每一個這種區(qū)域中包含一個輸入的表示和從一個到另一個的信號流(這里忽略了在一些層次并行路徑上的關聯(lián),因此更復雜)。這個特征層次的每一層表示在一個不同的抽象層上的輸入,并在層次的更上層有著更多的抽象特征,他們根據(jù)低層特征定義。
        需要注意的是大腦中的表示是在中間緊密分布并且純局部:他們是稀疏的:1%的神經元是同時活的。給定大量的神經元,仍然有一個非常高效地(指數(shù)級高效)表示。認知過程逐層進行,逐步抽象人類層次化地組織思想和概念;人類首先學習簡單的概念,然后用他們去表示更抽象的;工程師將任務分解成多個抽象層次去處理;學習/發(fā)現(xiàn)這些概念(知識工程由于沒有反省而失?。?是很美好的。對語言可表達的概念的反省也建議我們一個稀疏的表示:僅所有可能單詞/概念中的一個小的部分是可被應用到一個特別的輸入(一個視覺場景)。
        成功應用
        視覺識別
        語音識別
        自然語言處理
 
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